高考后，格绒志玛“失踪”了。

　　去年高考结束之后，我（西物院驻村扶贫干部张永峰）突然联系不到格绒志玛了。

　　马上填报志愿了，格绒志玛电话关机，家里也联系不到她。大家都很着急。

　　格绒志玛是四川稻城县俄牙同乡俄眉村一名贫困生。我被核西物院选派到该村扶贫时，认识了这个刻苦勤奋的藏族女孩。

　　我始终记得入村后初到格绒志玛家里看到的情形，可以用一贫如洗来形容：灰暗的光线照在凹凸不平的泥巴地面上，让人觉得有些压抑，家里没有任何电器。格绒志玛的爸爸布衣心事重重，愁眉不展。当时，他们家是俄眉村经济最困难的家庭。

　　志玛家中四口人，弟弟珠珠学习成绩优异，但因家中经济困难，放弃高中，选择就读了藏区“9+3”教育帮扶计划，但每年也需要两万多的生活费。格绒志玛通过努力学习， 2015年考进了甘孜州巴塘县巴塘高中。如果她考上了大学，也将需要一大笔学杂费。布衣两口子不知所措，曾想过让女儿高中毕业后放弃学业去打工。

　　我向单位汇报后，确定格绒志玛家作为我院的教育帮扶户，并申请到了院里对格绒志玛的具体帮扶措施。同时我个人也申请和她们家结对认亲。

　　深藏在四川稻城的小山村

　　寻找格绒志玛

　　

　　几番周折，终于打听到志玛在县城一家超市打工，可当我去找她时，她却避而不见，托人捎话说感谢我的关心，她没脸见我。

　　在我再三坚持下，最终见到了格绒志玛，可她低着头不肯看我。她哽咽着说自己考得不好，她不敢告诉家人，不敢提复读，不敢回家，也不知道接下来何去何从，同时她让我帮她保密不要告诉其他人。还没等我劝她，她就说要回去上班，就离开了。

　　格绒志玛命运的转折

　　她走后我想了许久，希望自己能帮到她，让她从自卑、无助和失落中走出来。我把她的情况详细写下来报告给学院领导，申请对格绒志玛进行帮扶录取和学费减免。

　　一个晚上的焦急等待后，第二天一早我就收到了学院的回复：鉴于格绒志玛在高中期间学习刻苦努力，表现良好，经学院脱贫攻坚领导小组研究决定，同意格绒志玛同学报考我院，一经录取，学院将给予免除大学期间所有学杂费用，按规定评定国家奖助学金，提供勤工助学岗位和寒暑假往返路费等优惠措施。

　　听到这个意想不到的结果，我激动万分，据我所知，这还是我院建校以来首次全额免除贫困生学费。

　　我迫不及待的把这个好消息告诉了志玛，她简直不敢相信听到的是真的！

　　

　　格绒志玛的变化

　　填报志愿时，她主动要求加了我的微信，从那之后一直到现在，她几乎每天都会问我一些问题，我都一一耐心地给她解答。她从入学时的害怕（因为从来没有出过藏区，和外面的人相处过）、与人相处的自卑到能慢慢的适应大学校园和学习环境，再到能和班上的其他同学大胆交朋友，能在众人面前表演节目，入选学生会组织活动等。

　　现在，她经常会给我讲一些学校里有趣的事情，还跟我谈她将来的计划和打算……

　　之前整日愁眉苦脸的布衣，现在也是干劲十足，经常到山上挖药材，到处去做小工，用双手赚钱，对今后的生活充满了希望。

　　看到他们家的变化，我深深感受到了作为一名教育工作者和一名扶贫干部的双重成就感和骄傲。

　　机会，压力，尊严与公平　——格绒志玛的大学感悟

　　人生如一张白纸，在成长的过程中会自然而然在白纸上添上色彩。大学，对每位12年寒窗苦读的学子来说，是那么美好，每位莘莘学子对大学都怀着美好的憧憬，进入梦开始的地方……

　　我大一的生活有迷茫，有困惑，有想家的心情，有受挫折后的无奈，但就是这么跌跌撞撞，青春年少的我已告别青涩的大一时代，迎来我的大二生活。

　　自从进入大学这个神奇而美丽的校园后，我学到了太多的东西，特别是有幸加入学生会，使我有机会接触更多的人和事，令我受益匪浅！一年的学生会生涯结束了，回过头来看看自己走过的路，充满了苦涩和欢欣。从不适应到适应，从陌生到熟悉，从只身一个人到团队协作。收获很多很多。

　　在学习和生活上，从无所事事的状态变得紧张忙碌，学习上我也感到了一种前所未有的压力。正因为这样促进了我的学习意识，变被动为主动学习。同时学会了合理安排自己的时间，让自己的生活充实而有丰富。我喜欢上了图书馆，因为它清净，哪怕坐在里面随意翻翻书，都会感觉自己收获不少。

　　

　　对于我来说，尊严是很重要的，但在大学里，我懂得要有足够大的承受力。我知道社会是一个最喜欢打碎人尊严的地方，面对不公平的东西，我们不能去抱怨，对你的“不公平”可能恰恰是对别人的公平。所以不如努力地去奋斗，争取最适合自己的公平。没有不可能的事情！只要自己敢去做！

　　这些都是张老师的指导和鼓励下完成的。对他的千言万语汇成一句话：谢谢！

　　

　　格绒志玛，成都理工大学工程技术学院大二会计系学生。由于她还不太会用电脑，这份感悟是手写出来的。

　　精准扶贫该如何做好“扶志”工作？输入扶贫助学资金、提供破格录取机会，这些硬核帮扶之外，该如何去帮助那些贫困学子克服自卑，自信而有尊严地上学，这是扶贫工作更应关注和思考的问题。（张永峰）